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漫品:年终考核教师不能只看学生成绩

四川新闻| 2018-12-27 阅读 23


漫画/谢正军


每到年终岁末,学校对教师的考核评估便成了人们关注的热点。本来,年终考评是对教师工作的全面总结,旨在肯定、激励教师总结经验、汲取教训,在新的一年里奋发图强。可是,由于某些学校年终考核方法不科学、指标设计不合理,总是将学生考试成绩作为最重要的评价依据,使得对教师业绩的考核异化成了对学生考试成绩的比拼,催生了新的应试教育。

评价:在对教师工作的评价中,只看结果性评价是不行的,也是不科学的。一方面,结果性评价容易使学校工作出现形式主义;另一方面,结果性评价也具有一定的偶然性等不合理因素。在日常教学中,教学评价的主要目的应是发展性和诊断性的,而不是甄别性的,因为教学的根本任务是发展学生而不是鉴别学生,评价学生的根本目的也应在于发展学生。正如美国教育评价学者斯塔弗尔比姆所说,评价最重要的意图不是为了证明而是为了改进。

□文/刘斌 



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