• QQ空间
  • 收藏

孩子课表里的新内容 你读懂了吗?

万站群系统| 2018-11-29 阅读 23


细心的家长发现,孩子的课表多了许多新内容,戏剧、舞蹈等艺术类进入了必修课,人工智能和信息课看着有点“高深”,法治课将公民素质提到了新高度,博物馆课带孩子走出了教室,而皮影、京剧等传统文化课将国粹搬进了课堂。一年级小同学振旗的爸爸更是感慨:“我小时候没机会接触的课程,他们现在都能学上了。”孩子们的课表精彩纷呈,其中有五大亮点代表了当前育人要着重培养的五大能力,你都读懂了吗?


东城区回民实验小学一年级课程表


周二的早上,刚在东城区回民实验小学上一年级的李振旗自己早早起床,他跑到厨房踮起脚从筷子筒里掏出了一双筷子塞进了自己的书包里。这是今天下午的皮影课需要用到的课件。作为可以自己选择的校本课程,除了皮影课,李振旗还选择了面塑和国画这两门。面塑课结束他都会带回一只面捏的小鳄鱼或是小兔子。


传统文化类课程——根植民族自信心


谈到为什么要开设传统文化类校本课,而且比重如此之大,东城区回民实验小学的刘燕君校长解释道:“学生就是国家的未来,开设以传统文化为主的校本课程,就是让学生浸润在民族文化的营养中成长,培养将 ‘中国梦’作为自己 ‘成长梦’的少年。”


今年1月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提到要按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入教育各环节,贯穿国民教育始终。


在此背景下,非常有京味特色的葫芦画也进入了东高地三小等多家学校的课堂。火绘葫芦艺术家、非遗进校园特邀授课老师王兆庚就传统文化课进入小学课堂,有自己的看法,他说:“我今年50多岁了,在我小时候,所有的玩具都是自己动手做。所以我认为,所有的非遗手工技艺都应该从小学生开始,让他们亲自动动手,能提高他们的动手能力。动手能力强了,你的思维也就宽了,对生活的方方面面都有帮助。” 


此外,记者了解到,在这张课表展示的校本课程之外,东城区回民实验小学的国家课程中也有许多涉及民族文化传承的内容,还有一些课程特意融入民族文化元素。


越来越多的学校将京剧、二胡和茶艺等多种类型的传统文化通过巧妙的课程设计,让孩子们能在不同层次不同类型的课程中接触到中华优秀传统文化。孩子在其中汲取丰富知识养料,体验传统艺术魅力的同时,热爱传统文化的种子也逐渐在他们心中生根发芽,并将最终成长为根植于内心的民族自信心,成为激发孩子成长和奋进的动力。



北京市丰台区芳古园小学六年级课表


丰台区芳古园小学六年级学生小蔡学习舞蹈已经有近六年的时间了。以前,小蔡为了自己的这项兴趣,每个周末都要花费半天的时间到校外的少年宫去学习,而这两年,小蔡所在的学校把舞蹈课安排进了课表中,这可让她高兴坏了。在课堂上,小蔡除了跟着老师学习一些舞蹈动作,更有机会以小组为单位自由编创一些小型的表演。


艺术体育类课程——让孩子优雅健康地成长


许多年前,舞蹈仅仅作为音乐课的一部分存在于学校教学中,一所学校中,也只有少部分学生因为特长而被选入舞蹈社团,参与活动,而随着教育改革的发展,越来越多的学校将舞蹈课排进了课表中。近日,一则消息传来,在未来,舞蹈教育将不再“小众”,随着北京市中小学舞蹈教研组的成立,首部市级舞蹈教材预计将在2020年编写完成,届时,北京市中小学将陆续普及舞蹈课。


西城区鸦儿胡同小学音乐教师高伟说,在小学舞蹈课本身的重点不是老师教、学生学,教师重点是设计引导,激发创新;学生课上不仅是学会模仿几段舞,而是让学生通过舞蹈作品来展示他们自己对于生活、对于美的感悟。


不仅仅是舞蹈课,近年来,如篮球、戏剧等美育课程在孩子的课表中出现的频率也是越来越高了。曾几何时,艺术、体育教育一直被人们看作是许多孩子升入优质学校的一块敲门砖,然而近些年,随着教育改革的深入推进,这种功利性的风气正在悄然发生着变化。 


当下,走进北京的中小学,越来越多的孩子在学校中享受着普惠性的艺体教育,越来越多的孩子拥有一项或多项艺术特长。北京开展的“高参小”等一系列举措,是对全体学生开展普及性艺术教育和体育,让美育和体育成为每个学生的必需品,让每个学生优雅地成长,健康地成长。


美育作为促进学生全面发展的重要组成部分,以其丰富多彩的内容,生动活泼、寓教于乐的形式,对小学生道德情操培养,艺术素养的形成,创造能力的发展起着不可替代的作用,正如非洲名言里说的:艺术远不及生活重要,但如果没有艺术,生活就非常贫乏了。



北京市首都师范大学附属小学(通汇校区)


别开生面的木工课,是首都师范大学附属小学通汇校区研究性学习课程中的一项。“经过砂纸、锉刀多次打磨,我制作到第九个哨塞才成功,真是太高兴!太考验我们的耐心和动手能力了!”六年级二班的魏浩洋兴奋不已,感叹当木工的不易。木工课上,他还学会了制作手串、杯垫、鲁班锁等。


综合实践类课程——课堂不设限 动手又动脑


“木工教室投资很大,学校把办公区的一整层腾出来做了木工教室。”木工课是首都师范大学附属小学的校本课。学校专职研究性学习课老师李欣介绍道,研究性学习属于综合实践课程。综合实践课分为研究性学习、信息技术、劳动技术、社会实践活动四个领域。首都师范大学附属小学在三至六年级开设的是研究性学习课。


研究性学习的课堂可以是任何地方,教室、校园、春秋秋游的路上也可以进行研学。孩子们多以小组合作的形式进行讨论,教学相长。“不仅培养学生的动手实践、科学探究的能力,在小组合作过程中也锻炼了他们的社交能力、口语表达能力。”李欣觉得这种课程有助于提高孩子多项能力。


在很多学校,综合实践课上的则是劳动技术。孩子们在课上学会了制作陶泥、缝针线、纸工等。孩子在171中学附属青年湖小学的程女士意外地说:“我把儿子拿回来的陶瓷串珠收藏起来了,真没想到大大咧咧的他还能制作出这么精美的陶珠来。”


近年来,学校带着孩子们走进博物馆学习这种社会实践活动,也广受家长和孩子追捧。记者了解到,根据北京市颁布的《中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》,自2015年起,北京市所有中小学要把学生走进社会大课堂实践学习列入课时计划,时间不少于全部学时的10%。


北京市社会大课堂办公室主任高付元表示:“建设中小学生社会大课堂既是教育部门推进新课改倡导学生素质教育的需要,又契合了国家推动社会主义文化事业大发展大繁荣的方针。”据最新统计,目前北京市、区两级社会大课堂资源单位已经超过1000余家。多种形式的综合实践课程,提高了孩子的综合素质。



北京市东城区东交民巷小学五年级课表


对于东城区东交民巷小学五年级学生丁灏来讲,他现在应该更喜欢课表上的“道德与法治”这门课了。前不久,他参加北京市“学宪法讲宪法”活动,捧获了季军,而这无疑有“道德与法治”这门课的功劳。“课上,老师会讲到很多与我们生活密切相关的社会现象,而且会告诉我们相关的法律条文,提醒并告诫我们什么样的行为是犯法的。”


公民素养类课程——培养合格小公民


“以前给一年级的小朋友讲国旗,可能就会跟他们讲国旗的颜色、图案构成、象征的意义等等,但现在还会跟孩子们讲国旗法。”张晔是东交民巷小学的一名法治课老师,自从去年“品德与社会”改名为“道德与法治”之后,她和许多一线老师都在做积极调整。


去年4月29日,教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》,其中规定,义务教育阶段的思想政治课,统一改名为“道德与法治”,这也是“法治”第一次进入课表名称。


“显然,这不只是名称的更改,而是教育内容的重大变革。”王兰涛是北京教育学院政法系的一位老师,她多次参与了中小学法治教育教材的编写,在她看来,“对处于义务教育阶段的青少年进行法治教育,是国民法治教育的重要内容,也为培养合格的现代公民奠定了基础。”王兰涛分析说,对中小学生进行法治教育是非常必要的,并且是一项十分紧迫的任务。法治课的开设,对培养公民的法律意识,形成法律信仰,养成法律思维,参与社会生活,做负责任的公民有重要意义。


张晔在谈及现在的“道德与法治”与之前的“品德与社会”的区别时,也提到这绝不只是名称的变化。“过去,我们很重视青少年的道德教育,教导孩子如何做人,做到言谈有度,举止得体。诚然,对孩子的品德教育是非常重要的,但法治教育也不应忽视。”张晔告诉记者,以前备课都是参照“品生”“品社”课标,现在还会有意识地参照“青少年法治教育大纲”。另外在课堂教学中,也会有意识地引入相关的法治内容。


记者注意到,除了将法治教育引入课表外,近年来,相继有公共安全教育、民族团结教育、国家安全教育等公民素养类教育内容走进学生的课堂。教育专家表示,教育就是在培养和引领未来的合格公民。



中关村第一小学六年级课表

张峻滔是中关村一小六(2)班的学生,在老师和同学的眼里,他是一名不折不扣的“科技小达人”。科学课最吸引张峻滔的原因是能够小组合作学习,在拼接各种模型的过程中,既锻炼了他的动手能力、观察能力,又让他很有成就感。“科学课老师的思维方式很特别,比如他们在课堂上会给我们布置一些任务,让我们体验整个过程。”


科技素养类课程——从小培养创新能力


“做中学,玩中学,一、二年级科学课不仅侧重传授浅显的科学知识,而且重在接触、体验和兴趣培养。”李实是中关村一小的科学老师,从今年9月开始,小学一年级增设科学课,她和她的同事们就做好了准备。


以前,小学三至六年级才开始设置科学课。今年,根据教育部最新修订的《义务教育小学科学课程标准》,从2017年秋季学期开始,北京市小学一年级将开始增设科学课,并将其作为基础性课程。在教育界人士看来,科学教育长期沦为“副科”、师资匮乏等都是导致学生科学素养不高的重要原因,而此举将有助于解决上述困境。


其实,早在北京市统一要求一年级开设科学课之前,海淀区就从一年级开始开设地方课程《生活与科技》,这门课程相当于具有地方特色的科学课。中关村一小课程与教学中心主任邓翼涛介绍,学校科学课的形式是多种多样的,有机器人课、DI创意秀、互联网+等几类。“很多一小的学生动手能力和实践能力都很强,这也为他们以后的自主学习、自主探究打下基础,并有助于对初高中科学课程的深入学习。”


彭香是北京教育科学研究院基础教育教学研究中心科学教研室主任,在她看来,作为一门具有基础性、实践性和综合性的课程,小学科学课程体系强调的是培养科学素养,面向全体学生,组织全员参与探究活动是课程学习的重要方式。科学课强调从熟悉的日常生活出发,强调学生的亲身经历和动手动脑,通过科学、技术、工程等领域的多类实践活动,发展对自然的好奇心、探究热情和科学探究能力,发展与同伴交流与合作的能力。


除了在一年级增设科学课之外,据了解,近几年,北京市有些小学还将创客、人工智能、机器人、信息课等内容引入课堂,也有利于提高学生的科学素养。




几代人记忆中那张课表

70年代


农田里的综合实践记忆犹新

讲述人:王德友 


我是1973年在大兴区亦庄上的小学,那时的课表只有语、数、音、体、美五科。老师都是全能型的,个个钢板字都写得跟刻的一样,数学老师下课之后接着教体育,语文老师刚上完语文课继续教音乐课。我们的教导主任就是语文老师,兼教我们毛笔和风琴。

下了语文课,一架破旧的脚踏风琴就被三四个男孩子咋咋呼呼地搬进了教室,一会儿,随着清脆的手摇铃铛声音的沉寂,高亢嘹亮的风琴声开始从四处漏风的教室传出,传播到了校园的每个角落。主旋律加大八度伴奏,我们很快学会了《我爱北京天安门》《让我们荡起双桨》。

那时简易版的综合实践活动就是学校组织中高年级的学生去协助捡拾农田里的麦穗、稻穗。站在农田里,放眼远望,黝黑的西山山脉轮廓是那样清晰,连山上一片片的红色都看得清清楚楚。那一幕,深深地铭刻在脑海里,现在回忆起来,仿佛就发生在昨天、发生在眼前……



80年代


一个“大”字写出民族魂

讲述人:程巧丽


 我在北京市宣武区自新路小学读书,时间是从七十年代末到八十年代初,那时的课程很简单。语文、数学是必须有的,但是没有英语课。我们那时是有写字课的,我们不仅学硬笔书法,而且学习软笔书法。软笔学习居多,因此本课程名为:大字课。一个“大”字书写出的是中华传统文化的博大精深。劳动课的内容是到学校自己的小工厂去,那时很多学校都有小工厂。我们学校是包装伤湿祛痛膏的工厂。老师教我们装膏、点数、折盒、包膜……完成相应的工序后,老师会给记分,分数高的可以抵学费。

除去这些,还有我最喜欢的手工课,它是与美术课分开的,剪纸、立体纸工、折纸……我的一双巧手就是那时锻炼出来的。音乐、美术、自然也是有的。自然课我也很感兴趣,因为课程涵盖广泛,其中渗透着地理、历史、科学等知识。现在我的脑海里还记得那个长得特别像动画片里小头爸爸的男老师教我们用纸折出各种桥梁的形状,老师会看哪个同学设计的桥的承重力最强。



90年代


高年级女生可以学做十字绣

讲述人:雷灵


 1990年我上小学,在北京海淀。对于90年代的课表,记忆中除了常规的语数音体美之外,还有几门课是我小学生活中的小确幸。

课表里,每周有一天下午是一节课外活动时间。除了毕业年级,全体学生出来在操场活动,体育老师指导大家做操、跑圈,还有趣味体育活动。那是大家最投入的时刻,放眼望去整个操场的人都在运动,是大家每周都盼望的时刻。还有一节课,低年级叫手工课,高年级叫劳技课。低年级的是就是做些手工作品,到了高年级学织毛衣,女生学织袖珍的小毛衣,男生织个帽子,还做过简单的十字绣。记忆中,每周还有一节班会课,学校的德育主任会用大喇叭给全校学生讲思想品德,安全教育,现在想起来,这个画面都依然清晰。


□文/本报记者 冉阳 滑经纬 邓丽 王小艾 祝愿 



2018-12-25
自主招生 北京中小学校长“出身”呈现多元化
核心提示“怎样看待清华大学、北京大学、中国科学院大学等的毕业生选择去当老师?”不久前,在某知名网站上,一位北京市中学生题主的问题,引来1269个关注,... <详情>
2018-12-23
自主招生 漫品:“毕业先跑马拉松”意义大于争议
漫画/谢正军读大学要完成10个马拉松?来自合肥学院的这则消息引发关注。根据今年8月起实施的《合肥学院学生体育成绩考核评定办法》,在校学生须累计完成至少... <详情>
2018-12-19
自主招生 社评:高校职称评审权需戴上“紧箍咒”
日前,教育部、人力资源和社会保障部印发了《高校教师职称评审监管暂行办法》(下称《暂行办法》)。其中明确提出,高校教师职称评审权直接下放至高校,尚不具备... <详情>
2018-12-20
自主招生 陶西平:增强价值观教育的自觉性
编者按:放眼全球,世界各国都非常重视价值观教育,并在国民教育体系中加强价值观教育力度。党的十九大报告明确指出:要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼... <详情>
2018-12-26
自主招生 新高考背景下如何选专业?
新高考改革对高校及中学教学带来了哪些影响?高校招生政策有哪些新变化?专业如何设置?中学生生涯规划该怎么做?专业该怎么选?11月16日,《现代教育报》在... <详情>
2018-12-28
自主招生 高参小”成教师专业发展“高参”
核心提示11月17日,“北京高校、社会力量参与小学体育美育发展工作”(以下简称“高参小”)教育教学交流会在北京舞蹈学院举行。据北京舞蹈学院“高参小”项... <详情>